| 04河北理科状元:陶醉学习中 淡泊名利心 |
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http://www.hnzs114.com 2004-7-1
燕赵都市报
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6月26日下午7点左右，刘倩在志愿表上签下了名字，最终将“北京大学生物科学类”作为了自己的选择。从6月22日得知刘倩以716分的高考成绩成为我省理科状元时，好好采访一下这个让人“不可思议”的女生的念头就在记者头脑中挥之不去。实际上，想找个安静的环境采访刘倩是个“辛苦”的过程。虽然侧面了解了不少，也在学校里见过面、采访过，可直到26日中午，才终于有机会和她在肯德基坐下来慢慢聊。
不喜张扬的“双料状元”
1985年出生的刘倩看上去比实际年龄小很多，面容身材都很小巧的她也承认，自己高中军训时就被人问过“上初几了”。不过，只要接触一会儿，就可以从言谈举止中感受到她心智的成熟———
“状元这个东西和运气太有关了，所有高分段的考生都有这个实力。如果阅卷老师手一哆嗦，今天我们就不会坐在这儿了。”
和其他同学比起来，刘倩认为自己“刻苦多一点儿，聪明程度一般”，性格则与混凝土搅拌站担任技术工作的妈妈很像，不喜欢张扬。如果不是老师说起来，记者可能到最后都不知道，3年前的石家庄中考第一名，来自石家庄28中的那个女生，就是3年后高考理科第一名刘倩。
多读书写随笔让她受益匪浅
住宿舍吃食堂、穿衣服不讲牌子的刘倩买书时花钱却挺舍得。她承认看的书挺“杂”，因为各种书都读一些，写作时可以让自己的语言更加“丰富”。另外，哲学、数学等书对思维有好处。《红楼梦》是刘倩最喜欢的书之一，看过多少遍自己也不知道了。她喜欢王熙凤，因为她觉得这个人物被塑造得真实、丰满，而且很有个性。
刘倩高考语文130分，作文58分以上，“这得感谢郭老师。”刘倩说，班主任郭守义老师从高一起“逼”全班同学写随笔，刚开始她为交差而写，到后来就形成了习惯，这种坚持让她受益匪浅。不但可以练笔，也是调节心情的方式。“心里有些东西写出来心情就会好些。哪怕单纯抄写文章也行，写字本身就能让人心情平静。”
学习过程中莫存名利心
“过程重于结果”，刘倩认为在学习时就真正陶醉在知识中，不要有太浓的功利色彩。虽然如此，她还是说，一个学生，对结果———分数不可能不在乎。但这种在乎不应该成为心理负担，只要在过程中好好去做，结果总是会对得起你的。
刘倩进入高三后，郭守义老师就担任起“护花使者”的职责———他不允许任何人对刘倩说“你要考状元”这类的话。理由是“竞技场上，从双杠上摔下来的总是那个一心想当冠军的选手。”可以说，刘倩有考第一的实力，但极佳的应考心态保证了她将实力淋漓尽致发挥出来。说到学习，她的体会是：
错题本———
刘倩说，高中三年中自己原本没有错题本，高考前不久一叠稿纸勉强可算是“错题本”，不过到最后只用了几页。对错过的题格外留意当然有必要，但方式并不拘于一种。“平常考试时错题不是坏事儿，错了下回不会再错，对了下回却不一定还对。”当然，只错一次的前提是要用心。
外语听力———
不一定抽大块时间练习，什么时候有空就听一听。常在午饭后、晚上睡觉前进行听力练习。成套的英语听力题也买过一些，也会买一些磁带，主要是听听老外怎么说话、找找感觉。大多数时候用学校发的资料就够了。
英语阅读理解———
考前两个月，几乎每天老师都会发一套试卷，上面有五六篇阅读理解。做错了的题就回过头读文章，想办法自己想通。实在想不通也没法子，对文章的理解本身就有个体差异。好在一道题不理解并不会影响理解其他文章。坚持是必须的，要保持一种感觉。
文言文———
郭老师推荐《古文观止》后，同学们都买书来读，刘倩到处搜索买到了没有注解的读本。现在感觉文言文考查加大了翻译力度，买本有译文的应该也很好。她觉得这本书看看确实有好处。
做题节奏———
答卷时做题的节奏要掌握好，不能太快或太慢。要保持头脑清楚，争取一遍做对，尤其是计算量大的题目。
做题时太过匆忙寄希望于答完卷检查的做法并不可取，因为自己的错误自己不易发现。
写给学弟学妹
态度
明确学习的主体。学习是自己的事，所以不要感觉自己是在为家长、为学校学习。说到底，我们学习的目的是要发展自己、完善自己，至于这之后的问题，大可少加考虑。明确了自己是学习的主体，学习就会有主动性，而这种主动性是取得好成绩的关键。在学习上应该主动探求、主动思考，不要让任何人督促你学习，养成自觉学习习惯是成功的保证。
认认真真学习。做什么事都应该老老实实、认认真真，学习更是如此。对待知识决不能马马虎虎，更不能存侥幸心理，任何一丝侥幸心理都会在考试中让你漏洞百出。所以，对于每一点知识，我们都应该认认真真地啃透。再简单的东西，仔细抠，都有内容。我们经常会遇到这样的情况：难题往往难不倒你，往往是一些有关基本概念的简单问题让你束手无策，所以，我们不能对知识有一点忽视。
方法
题要精做，课本为纲。要想对所学知识熟练掌握，做题必不可少，但做题时要注意思考其中所包含的知识点与方法技巧，并与你已经掌握的做一下联想、比较，必要时要在题目旁边写下你的心得体会，这样印象会更深刻。
参考书不宜看太多。看好课本，才是最重要的。课本上的每一个概念、每一段文字、每一道习题都有丰富的内涵。也许你看到某个知识点时忽然联想起以前的某点知识，这就是你发现了知识的内在联系，这样的学习才更有效。
最后，刘倩提醒学弟学妹们，要时时保持一种平和的心态，宠辱不惊。学习时就真正陶醉在知识中，不要有太浓的功利色彩。考试后要认真总结，对自己所出现的知识、技巧、心理上的偏差做校正，积累经验，平时的得失不要计较太多。心态平和，大脑才能有最高的工作效率。
散文的妙处，自在那一份闲谈优雅的“散”中。
起笔时可散。无论是从眼前之景入笔，或是以此时之思开篇，抑或因瞬间灵感提笔。只要是心中之感，不管是绵延千载的深思，还是只在霎时的顿悟，捻得思绪来，皆可付笔端。
行文时可散。行笔可如行云流水，涓涓如水，汩汩而出；亦可“文思泉涌”，积情蓄势，待时而发；还可“字斟句酌”，细细品味，慢慢下笔。流畅时似如歌的行板，踏着轻快的舞步，洒下一串天真的笑声；凝涩时也“别有幽愁暗恨生”，似“泉流冰下”，无声胜有声……
收尾时亦可散。可如“裂帛一声”戛然而止，亦可似列车渐远缓缓消逝。可在耳畔留余声阵阵，亦可在心中留余韵徐徐，甚而在手中留余香袅袅。令人回味，甚好；
使人赞叹，亦佳。即使是只留个骂名，毕竟也留了痕迹，又有何不可？
———摘自刘倩高二学习散文单元时所写随笔 |
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